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落實學科核心素養在閱讀教學 ---英語新教材閱讀板塊課例分享

所屬分類:新聞動態     閱讀次數:236     發布者: 英語組     發布時間:2025-01-06

在辭舊迎新的12月31日,西安中學英語學科組齊聚一堂,開展了一場聚焦英語學科核心素養的閱讀課課例深度分享與互動研討活動,英語組全體教師無一缺席,大家圍繞核心素養視域下閱讀板塊的文化和思維教學,展開了熱烈的思維碰撞。
   活動伊始,由英語學科組副組長馬素貞老師擔任主持。馬老師強調道:“英語閱讀絕非僅僅是語言學習的單一環節,它實則是培養學生跨文化交際能力的關鍵鑰匙,是拓寬學生視野的一扇明窗,更是激發學生創新思維的強效催化劑。”她滿懷期待地表示,希望此次活動能如星星之火,點燃大家教學創新的靈感之光,為日常教學注入新的活力。緊接著,肖沅芷老師走上講臺,進行課例分享。她精心選取的課例源自新人教版高中英語必修一第一單元
Friendship中的閱讀板塊Freshman Challenge。肖老師提到了這節課備課的出發點是給2022年9月進入新高一使用新教材的高一英語組的老師們準備的一個小小禮物,在小組公開課的基礎上經過多次打磨最后成型,并在今天向大家展示。 本節課的理論指導是《普通高中英語課程標準》,實踐指導是《落實學科核心素養在課堂-高中英語閱讀教學》。肖老師將《課標》中關于語言技能、思維品質和高中生文化意識水平方面的要求與這節課的設計相融合,有效地將核心素養落實在自己的閱讀課教學中,受到組內老師的好評。

高二備課組組長楊艷老師專注聆聽后,對肖老師的這堂課給予了極高的贊譽。她微笑著點評道:“肖老師這堂課穩穩地立住了三個基點,即theory-based, students-based, emotion-based。一節好課是有情感流動的,對學生有潛移默化的影響的。在這堂課中,肖老師對教學的熱忱與投入清晰可感,學生們沉浸閱讀,在思維的沃土里深耕,于文化的海洋中遨游,收獲頗豐。”

最后,英語學科組組長代老師高屋建瓴,進行總結性點評。代老師說到:“肖老師的這節課對文本進行了深入細致的分析,在文化方面挖掘十分到位,引領學生在對比中外高一新生的學習和業余生活中感知中外文化的差異,通過中外文化對比,加深對中國文化的理解,堅定文化自信。在思維品質方面,引領學生針對所獲取的信息,提出自己的看法,避免盲目接受或否定。育人效果顯著。” 代老師還站在高考讀后續寫的關鍵視角評價道,“讀后續寫既要確保主題內容的精準無誤,更要注重文化信息的正確解讀,以文化為羽翼,助力學生思維的進階騰飛。”

這場教研活動宛如一場及時雨,極大地提升了教師們的文本解讀功力,有力地推動了教學方法的推陳出新,更為老師們日后的日常閱讀教學指明了方向——要像尋寶者一樣,多維度關注、深層次挖掘文化知識,讓英語閱讀課堂成為學生成長的肥沃土壤。 

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